墨菲定律是什么？最简单的表达形式是越怕出事，越会出事。墨菲定律告诉我们，事情往往会向你所想到的不好的方向发展，只要有这个可能性。比如你衣袋里有两把钥匙，一把是你房间的，一把是汽车的；如果你现在想拿出车钥匙，会发生什么？是的，你往往是拿出了房间钥匙。
 
人生也是如此，有时候命运往往捉弄人。在遭受到挫折后，不少朋友问郑博士：为什么命运总是捉弄人？有人感叹命运多舛；有人觉得生不逢时；有人埋怨时乖运蹇；也有人觉得是造化弄人。郑博士先请朋友们看看几个真实的人生轨迹案例简况吧：
 
第一案例：男生,他18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……
第二案例：男生，贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……
第三案例：男生，初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……
第四案例：女生，七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……
第五案例：男生，4岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；8岁学习书法，师从清华大学方志文；获奖无数，10岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……
这几个学生你最喜欢哪一个？按照你喜欢的程度做一下排列？为什么？站在什么角度排列的？

上述几个人都是真实案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我们只是凭借这几个案例说明我们要说的问题。好了，现在将五个案例的主人说明布如下：
第一案例是卢刚，卢刚生于北京市普通工人家庭，18岁考入北京大学物理系，1984年通过李政道主持的中美物理学交流计划选拔，1985年本科毕业后以交换学生身份公费赴美攻读博士学位，就读于爱荷华大学物理与天文学系。1991年通过答辩获得博士学位。毕业时未能获得最佳论文奖，并面对巨大就业压力，最终酿成悲惨血案。1991年11月1日卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安-柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽的枪击事件。该事件在当时曾震惊中美两国，也引起了一场关于中国教育弊端的讨论。
 
第二案例是马加爵，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。
 
第三案例是韩寒，上海金山区人，作家，职业赛车手，杂志主编。初中开始写作和投稿，曾获新概念作文比赛第一名。高一退学，1999年出版首部长篇小说《三重门》，创畅销纪录。2005年开通博客，迄今点击量超过5亿。2009年主编《独唱团》，销量突破两百万册，后被停刊。现为《一个》app监制及主编。出版多本散文集和小说，作品常引起广泛关注和争议。2010年被《时代周刊》评选为100名影响世界人物之一。2003开始职业赛车生涯，共获六次全国顶级职业锦标赛年度总冠军，是中国唯一一位拉力赛和场地赛双料年度冠军。曾涉足音乐和歌词创作，并发行唱片。
 
第四案例是某省一所重点中学的一个学生的事情，也是一个真实案例，一个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是做为优秀毕业生家长在全校做发言的。谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀，当这个消息传到学校以后，孩子的任课老师、校长等都非常受打击，都觉得他们的教育很失败！
 
第五案例就是歌唱家李双江与梦鸽的儿子。曾就读北京市中关村第三小学、中国人民大学附属中学（初一）、美国沙特克圣玛丽高中。因2011年“李天一打人事件”引起关注，2013年2013年3月李某等五人因涉嫌强*罪已被依法批捕。

让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班，看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压，采取最极端的做法：毁灭自己！等到那时候一切都悔之晚矣！

所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得的怎么样不重要。让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人生命，所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云”。健康快乐的活着是最重要的事情，所以教育的最终目的是培养健全的人格。我们最重要的是培养的一个具有健全人格能独自面对社会的人。这应该是底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更大的贡献。央视著名主持人白岩松说“保养好自己身体，老了别给孩子添麻烦。教育好自家孩子，大了别给社会添麻烦。” 虽说这几个案例比较个别和极端，希望各位父母以及未来的父母深思。
一位哲人望着月亮，如痴如醉！
他的学生不解的问：“老师，您怎么那么高兴？”
老师平静的回答：“我在赏花。”
学生很吃惊：“老师，哪儿有花啊？”
“心中有花，眼里自然也就有花了。”
是啊！很多时候，我们慨叹命运的不公，我们抱怨生活的艰辛，我们怅惘小人的荒诞，我们愤慨世俗的偏见，我们呼唤老天的垂爱……
很多时候，我们的心焦躁不安！那是因为我们的心中没有花啊！